ذكاء تلاميذي

مركب الإحسان 

السنة الثانية ابتدائي 

يوم الأحد 23نوفمبر 2014م

أردت أن أقوم بلعبة جماعية لتلاميذي فأعطيت لكل تلميذ بالونا بعد أن قمنا بنفخها،

 

وربطت هذه البالونات على أرجل تلاميذي وطلبت منهم أن يحاول كل تلميذ الهرب في مكان محدد لمدة دقيقة والحفاظ على بالونه من أن يفجره التلاميذ الاخرون. 

 

هنا اتوقف وأسألكم سؤال: لوكنتم مكان هؤلاء التلاميذ وفي نفس التفكير الذي يفكرون به ماذا ستفعلون؟ 

 

هناك من يجيب أنه سيهرب أو يحاول أن يفجر بالون زميلة لكي يبقى ويفوز باللعبة.

 

لكن ما فعله تلاميذي يعتبر شيئا عجيبا فلقد توقف تلاميذي كل في مكانه بدون حركة ودون أن يحاول أي تلميذ تفجير بالون زميله. 

 

وقد كنت أنتظر منهم عكس ذلك. مما جعلني أشكرهم كثيرا على ذكائهم وحسن استعمال عقولهم وهذا ما جعل الجميع يفوز باللعبة دون وجود خاسر. 

 

فلو كان عملهم عكس ذلك لبقي فائز واحد أو لا أحد. 

 

والملاحظ كذلك أن تفكيرهم كان إيجابي جماعي فالكل فكر أنه بالحفاظ على بالون زميلة سيحافظ الآخرون على بالونه والكل كان هدفه أن يفوز الجميع باللعبة ولم يكن تفكيرهم سلبي تدميري أناني 

 

فاللهم ألهم أبناءنا حسن التفكير والتدبير