تجربتي مع التعليم النشط (الحلقة 3 )

استراتيجيات التعلم النشط

 

مفهوم استراتيجيات التعلم :

تعريفها :
      

- هي خطة عمل عامة توضع لتحقيق اهداف معينة وتمنع مخرجات غير مرغوب فيها .

 

-  هي مجموعة قرارات يتخذها المعلم وتنعكس تلك القرارات في انماط من الافعاليؤديها المعلم والتلاميذ في الموقف التعليمي.

تصميمها:

تصمم في صورة خطوات إجرائية و يوضع لكل خطوة  بدائل تسمح بالمرونة عند التنفيذ وتتحول كل خطوة من خطوات الاستراتيجية إلىأساليب جزئية تفصيلية تتم فيتتابع مقصود و مخطط في سبيل تحقيق الأهداف المحددةو هكذا..

 

مواصفات الاستراتيجيات الجديدة :

- ان تكون شاملة : بمعنى انها تتضمن كل المواقف والاحتمالات المتوقعة .

- ان ترتبط ارتباطا واضحا بالأهداف التربوية والاجتماعية والاقتصادية.

- ان تكون طويلة المدى بحيث تتوقع النتائج وتبعات كل نتيجة.

- ان تتسم بالمرونة والقابلية للتطوير.

- ان تكون جاذبة وتحقق المتعة للمتعلم اثناء علمية التعليم.

- ان توفر مشاركة ايجابية من المتعلم وشراكة فعالة بين المتعلمين.

 

ملاحظة وتنبيه:

ليست هناك استراتيجية معينة افضل من غيرها ولكن هناك استراتيجيات تحقق بعض الاهداف للتعلم المنشود في موقف تعليمي ما افضل من غيرها .

استراتيجيات التعلم النشط:

 

-   من بين استراتيجيات التعليم النشط الكثيرة ، نذكر:

1- استراتيجية الحوار والمناقشة

2- استراتيجية العصف الذهني

3- استراتيجية حل المشكلات

4- استراتيجية الاكتشاف

5- استراتيجية التعلم التعاوني

6- استراتيجية تعلمالأقران

7- استراتيجية التعلم الذاتي

8- استراتيجية مسرحه المنهج

9- استراتيجية لعب الأدوار

10- استراتيجية الخرائط الذهنية

11-استراتيجية القبعات السته للتفكير......

12 -استراتيجية الألعاب.

13 -استراتيجية  سرد القصص.

14-استراتيجية الأركان التعليمية......

 

بإذن الله سنفصل  في مواضيع لاحقة عن هذه الاستراتيجيات حسب تجربتنا لها ، فبعضها قد كان لنا شرف تطبيقها في القسم والآخر عما قريب حسب مواقفنا التعليمية، وربما تكون في حصص تطبيقية في دورة تكوينية لأنها  تحتاج إلى ورشات لتعلمها أحسن.