تاونزة تنظم تكوين في استراتيجية التعلم بالدراما وتكوين توزيع المشاركة

تواصلت تكوينات أيام السبت 18 /11/2017  لطاقم تاونزة ببرامج متنوعة وثرية وهامة، كما يلي:

1)    تكوين لمعلمي طور الإبتدائي حول "استراتيجية التعلم بالدراما  " مع المكون: العلواني مصطفى بن كاسي

نظرا للآثار الكثيرة  للدراما في التربية والتعليم والتي منها:

-      تعد " دراما الطفل " من خير وسائل علاج الطفل الخجول ، إذ تساعد على بناء شخصيته بصورة طبيعية متوازنة وتنمي أسلوب النقد ، والحوار، والإقناع المنطقي لديه و مهارة الاستماع.

-      تساعد الطفل علي سلامة التعبير عما بداخله كما يجرب الطفل- بوساطتها - مواقف الحياة المختلفة ، ويضع حلولاً لها ، ويحاول التكيّف معها.

-      تنمي الخيال ، وتؤدّي إلي الإبداع وبها يتعلم قيماً إيجابية كالتعاون  ،العمل الجماعي، الثقة بالنفس ، ومعرفة حقوقه وواجباته .

-      تنمي معلومات الطفل ، الذوق الفني والجمالي ، الحس النقدي وتشبع حب الاستطلاع لديه .

-       تثري لغة الطفل ، وتعالج عيوب النطق ، وتساعد علي حسن إخراج الأصوات من مخارجها السليمة .

-       تشعر الإنسان بالمتعة والبهجة ، وتجعله أكثر قابلية للتعليم خاصة باستعمال اللعب.

-       تطور الدراما مهارة حل المشكلات من خلال التشجيع علي وضع الفرضيات والتخمين والاكتشاف وتعلم الأقران.

-      تعلم المحاولة والخطأ ، وهذا يساعد الأطفال للتكيّف في بيئتهم بجرأة أكبر، ويعطيهم شعوراً بالنجاح.

لهذا تلقى  معلمو الابتدائي تكوينا في هذه الاستراتيجية الرائعة التي بواسطتها يستطيعون أن يكونوا في نهاية التكوين قادرين على:

إعداد وتنفيذ درس في مجال تخصصهم باستعمال استراتيجية الدراما ولعب الأدوار بكفاءة.

حيث تم التطرق إلى الأهداف التالية:

مفهوم لعب الدور والدراما عموما ، مميزات الدراما  ،فوائد التدريس بهذه الاستراتيجية، تحديد مستويات تمثيل الدور ،

تحديد موضوعات دراسية في مجال تخصص كل معلم يمكن تدريسها بهذه الاستراتيجية ،تحديد مراحل تطبيق الإستراتيجية ،

التطرق إلى أهم معيقات تطبيقها ، تحديد دور كل من المعلم والمتعلم في هذه الاستراتيجية.

عرض تطبيقات ونماذج ميدانية عن تطبيق الاستراتيجية بواسطة تمارين وعروض فيديو وتطبيقات.

2)     تكوين لجميع الأساتذة حول "توزيع المشاركة " مع المدير الفني: طه دادة

 " ..إن النظام الذي نبحث عنه هو ذاك النظام الناتج عن النشاط والانغماس في ما يثير اهتمام المتعلم، وليس النظام الذي ينتج عن التهديد والقهر أو الخمول والكسل!!.."

تطرق المكون في تكوينه إلى المحاور التالية:

ما هو التنشيط؟

من هو المنشط؟

ما هي معيقات التنشيط؟

ما هي خصائص المشاركين؟

ما المطلوب من المنشط تجاه أصناف المشاركين؟

ما هي أنواع المشاركين؟

بالتوفيق لجميع أعضاء الطاقم