إذا لم تجد متحفا فحاول أن توجده
إذا لم تجد متحفا فحاول أن توجده، هذه الجملة التي كانت ترن في أذني مدة تحضيري لدرس متحف المجاهد
وكان في تفكيري الخروج من المألوف أو الخروج من الصندوق كما يقال،
فوضعت في ذهني هذه المقولة التي ألفتها (أذا لم تجد متحفا فحاول أن توجده)
إذن ما العمل الوقت يمر المذكرة جاهزة وعرض الدرس بالباوربوينت جاهز كذلك.
لكن كل هذا من الروتين، فيجب تغيير الجو. بعد عصف ذهني انقدحت لي فكرة وهي :
أن أُجهز متحفا يعرض مختلف الصور عن الثورة التحريرية وعن المجاهدين وأَلْبِسَتَهُم وأسلحتهم على حسب ما ذكر في نص القراءة
وقمت بطباعتها وكانت الصور بحجم A3 فقمت بتعليق الصور في ساحة المدرسة
وعلى حسب ترتيبها في النص وعند وصول وقت الحصة أعلنت للتلاميذ أننا سنزور المتحف الذي أنجزناه,
وانطلقنا نحو المتحف في جو من النشاط والحيوية واستمتع التلاميذ بالعرض الذي قدم لهم حول المتحف وكان الشرح وافيا لمدارك التلاميذ
وعند نهاية الزيارة انطلقنا نحو القسم لعرض الدرس عن طريق الباوربوينت
ولقد كان الدرس مشوقا مما جعل التلاميذ يستمتعون أكثر بقراءة النص
وفي الأخير نسأل الله أن يلهمنا أفكارا مجنونة تخرجنا من الروتين والملل ولجعل العلم ممتعا ولتمكين دين الله في أرضه أمين
ماشاء الله أستاذ حقا نصوص القراءة تحتاج إلى أفكار مثل هذه الأفكار مزيدا من التألق إن شاء الله
ذكرتني أخي نور الدين بعنوان تقريرك وبتصرفك بمقولة " إذا لم يكن مايريد فأرد مايكون " والجميل هنا أنك لم ترد ماكان فقط بل أوجدت ما كان يجب أن يكون وخرجت منتصرا على النقص الحاصل في مثل هذه الهياكل ( المتاحف، المكتبات، المسارح ..) و كذلك صنعت جوا من الإيجابية و الحيوية مع تلاميذك و هذا ديدن معلمي تاونزة الثائرين المثابرين . تحية خالصة لهم من خلالك.
أشكر جميع الأساتذة الذين تعلمت منهم و ألهموني مثل هذه الأفكار و أشكر نفسي لإعطائها لي وقتا للتفكير والإبداع والخوض في غمار الجنون
ماشاء الله أخي نور الدين على التفاني في العمل بهذا يكون المعلم محبوبا عند التلميذ بالإبداع في طريقة الإلقاء وكما ألفناك تبقى مبدعا وفقك الله في مسيرتك التعليمية وجعلك قدوة لمن أراد الإستفادة منك فمزيدا من التألق و الإبداع