طرق ابداعية لتحفيز الطلاب

 

مما لاشك فيه أن المعلم يسعى دوماً ً إلى الرقي بمستوى طلابه والوصول بهم إلى درجة التفوق والتميز، مستعملاً في ذلك مختلف الطرق والوسائل، ومن أهمّها " التحفيز " وهو تعزيز لسلوكيات الطلاب الإيجابية وفي نفس الوقت حثهم على الابتعاد عن السلوكيات السلبية.

 
وللمعلم أو المعلمة دور هامّ في اختيار أنسب الطرق والأساليب لتعزيز طلابه حتى يتجنب الفتور والملل الذي يصيب الطلاب في القسم نتيجة انعدام التحفيز.

 

ينقسم التعزيز إلى قسمين:

* تعزيز معنوي: كلمات الشكر والثناء والتشجيع. 
* تعزيز مادي: هدايا رمزيه ، رحلات ، حفلات ، نشاط ترفيهي .

ويجب على الأستاذ أن يبتكر طريقة لذلك، وللمساعدة أقدم لكم نماذج لتلك الطرق عسى أن نستفيد منها:

أولا: شجرة النجوم

 

عبارة عن صورة لشجرة تعلق في القسم كل ورقة تحمل اسم تلميذ، تعزز المبادرات الإيجابية بوضع نجمة على ورقته، والذي يحصل على أكبر عدد من النجوم يكرم في طابور الصباح أو في نهاية الفصل.

 

ثانيا: بنك التفوق

 

تعلق لوحة بها جيوب بلاستيكية بعدد تلاميذ القسم، ويقدم المعلم للتلميذ المحفَّز شيك يضعه داخل الجيب البلاستيكي، يصرفه من دكان المدرسة ويشتري به كتبا أو هدايا.

 

أو يقوم المعلم بالتدوين في سجل خاص تاريخ تقديم الشيك والمبلغ، وفي نهاية الأسبوع يكرم التلميذ الحاصل على على أكبر رصيد بهدية قيمة .

 

وإذا قام بمخالفة يخصم من رصيده في البنك ويدون تاريخ المخالفة والمبلغ المخصوم.

ثالثاً: لوحة أكياس الهدايا

 

يعطى لكل تلميذ كيس خاص يحتفظ به طوال السنة، وعندما يريد المعلم تحفيزه يقدم له كرية صغيرة أو قريصة يضعها في كيسه وفي نهاية كل أسبوع يجمع كل تلميذ عدد الأقراص ويكرم المتحصل على أكبر عدد منها الأول والثاني أو ... حسب المعيار الذي يتفق المعلم مع تلاميذه.

رابعاً: الأصابع والنجوم

 

يعلق المعلم لوحة بها أيدي بعدد تلاميذ القسم، ويقوم بوضع نجمة على إصبع التلميذ المحفّز واليد التي تنتهي أصابعها من عدد النجوم يحصل التلميذ على هدية في نهاية الأسبوع أو الفصل.

 

خامساً: الصور والتلوين:

 

تعلق لوحة في القسم بها صور التلاميذ وأمام كل صورة مربعات فارغة، تعزز مبادرة التلميذ أن يقوم هو بتلوين مربع واحد، والذي يلون أكبر عدد من المربعات يكرم بهدية قيمة في نهاية الأسبوع أو الشهر أو الفصل حسب المستوى أو المادّة أو كيفما يتفق مع طلبته.

 

سادساً: كونان وفله

 

هي شخصيات يراها التلاميذ في الرسوم المتحركة، وفكرة تطبيقها في القسم أن يمنح للطالب المتميز والمبادر لقب "كونان" وللطالبة لقب "فله" وتعتمد طريقة التعلّم بالأقران أي يستنجد الطالب الذي لم يفهم أو احتاج الى مساعدة بكونان والطالبة بفله وتميز فله بلبس التاج ويميز كونان بالقبعة والنظارة، ويتغيران كل أسبوع مثلاً.

 

وفي الأخير تذكر أخي المعلم أن هذه نماذج للمساعدة فقط، ويمكنك الإبداع والابتكار أكثر فالمهم أن تضفي على قسمك جوا من الحيوية والنشاط والمتعة فالإنسان من طبيعته وفطرته جبل على حب التحفيز  .