المشاركة في دورة البرنامج التربوي الفردي لذوي التوحد بالأغواط

تقديم الدورة الاستاذ كحال زهير

أيام 26 / 27 / 28 أكتوبر 2017

الأستاذين المشاركين في الدورة :

محمد بن الناصر خباشة و عبد الرحمان بازين

تقديم:

برامج العناية بفئات التربية الخاصة كثيرة ومناهجها متعددة ومن البرامج الأكثر انتشارا في العلم خاصة الدول المتقدمة برنامج ABA للتعليم وهو يشمل كل فئات التعلم حتى الأسوياء منهم، فعلم تحليل السلوك التطبيقي ABA يعتمد علي مبادئ التعليم و التي تم تأسيسها و العمل عليها بعد سنوات طويلة من الابحاث في مختبرات علم.

عناصر الدورة:

1. اسس المنهج في التربية لخاصة

2. تعريف التوحد أشكاله وخصائصه والنظريات المفسرة

3. الفرق بين  DSM 4و DSM 5  وجديد المعايير التشخيصية للتوحد

4. برنامج وفنيات تعديل السلوك للطفل التوحدي aba

5. اعداد الخطة التدريبية

6. كيفية التقييم المستمر للمهارات التكفلية

7. الوسائل والوضعيات والطرق التكفلية بالطفل التوحدي aba

8. فن ادارة الجلسات التدريبية مع أطفال التوحد

9. شرح الأهداف والمهارات التكفلية لبرنامج لوفاس lovaas انشطة تطبيقية

10. طرق التواصل البديلة pecs

     

يتكون المنهاج او البرنامج في ميدان التربية الخاصة من:

1. التشخيص: عملية قياس الأداء – وصف للمهارات – القدرات – السلوكات العامة

الهدف من التقييم الأولي "التشخيص" هو التأكد مؤشرات الاضطرابات ودرجتها

1. الأهداف التكفلية: ما هي الاهداف التكفلية التي تسعى إلى تحقيقها -- المركز – المدرسة

2. المحتوى او النشاطات: ماهي الخبرات التي يمكن توفيرها لتحقيق هذه الاهداف

3. الطرق والوسائل: كيف يمكن تنظيم هذه الخبرات التكفلية وبصورة فعالة

4. التقييم النهائي: كيف يمكن الحكم على أن هذه الاهداف قد تم اكتسابها

اهمية البرنامج التربوي الفردي لأطفال التوحد

استراتيجيات بناء البرنامج التربوي الفردي لذوي التوحد

نموذج ويهمان 1981 في بناء المنهاج لاطفال ذوي الاحتياجات الخاصة من النماذج المقبولة والمعتمدة في مالات التربية الخاصة ... خلال خمس مراحل:

1. السلوك المدخلي

2. قياس المستوى الاداء الحالي للطفل

3. اعداد الخطة التربوية

4. اعداد الخطة التعليمية

5. التقويم التحصيلي

اضطرابات طيف التوحد " PSA" هنالك فرق في الدرجة فقط: اضطراب شديد – طفيف - متوسط

قديما كان يصنف إلى:

التوحد – اسبرجر – اظطراب النمائي الشامل غير المحدد – متلازمة ريت – اضطرابات الانتكاس الطفولي

كيفية ادارة الجلسات التدريبية وفق المدرسة السلوكية حسب العملية التعليمية الثلاثية ABC

A مثير ---- B استجابة ---- C تعزيز سلبي او ايجابي حسب استجابة الطفل.

نشكر المكون كحال زهير على دورته القيمة التي استفدنا منها كثيرا

والحمد لله الي بنعمته تتم الصالحات