تعليم الحروف 2: الحرف الضائع

كان درسنا في القراءة عن حرف جديد نتعلمه بعد أن تعرفنا على الحرفين (ب) و (ت)

 

بدأت أقص على البراعم قصة فيها أن الحرفين (ب) و (ت) أرادا الذهاب في رحلة مع صديقهما الجديد ولكنهما لا يعرفان اسمه ولا مكان سكنه لذلك قرر براعم فوج الابتسامة مساعدة الحرفين على إيجاد صديقهما الجديد.

 

سميت فوج البنات (ت) وفوج البنين (ب) ووضحت لهم المطلوب والذي هو تتبع أوراق الأدلة والاشارات حتى نصل إلى المكان المنشود،

 

وكان الدليل الأول يختبئ في ورقة مطوية معلقة في القسم فقام الفريقان يبحثان عنها إلى أن عثر عليها الفريق (ب) ووجدنا عبارة مكتوبة في الدليل تقول: "نخلة معها أربع بناتها"

 

عملت مع البراعم لفك طلاسم العبارة وعرفنا أن مكان تواجد النخل هو الحديقة فنزلنا إليها على أمل العثور على نخلة كبيرة ومعها 4 نخلات صغار..

 

وبالفعل بعد نظرات استكشافية على الحديقة وجدوا النخلة المقصودة ووجد فريق (ت) الورقة فيهان

 

لكن فريق (ب) كانت له الجرأة على تسلق النخلة واحضار الورقة والتي وجدنا فيها رسما بيانيا مع علامة X حمراء

 

وقلت للبراعم إن هذا الرسم يرمز إلى إحدى ساحات المؤسسة، فلم يصعب عليهم حينها أن يعرفوا أنها الساحة البيضاوية،

 

فاتجهوا مسرعين إليها وكانت الورقة مثبته على العمود إلا ان الرياح اسقطتها أرضا فالتقطها الفريق (ب) وهم جد مسرورين بها

 

وبعد فتحها وجدوا رسما بيانيا آخر وفيه نقاط حمراء وعلامة X فبدأوا يطلون على الساحة الرملية يحاولون تخمين جهة الرسم البياني فعثورا عليها

 

واتجهنا والفرحة تغمرنا إلى المكان وحددوا الموضع بدقة أبهرتني وجاءت لحظة فهم معنى النقاط والعلامة وهي الخطوات

 

فحسبوها متمتعين بكل حركة ينجزونها وتقربها من هدفهم وتزيدهم شوقا له فبعد أن حددوا الموضع المقصود في التراب

 

بدأوا البحث فيه جاهدين حتى عثروا على الدليل الآخر والذي فيه عبارة "مكتب المدير إبراهيم"

 

وبدأوا في محاولة قراءة العبارة: أ ب... ثم قلت لهم مكتوب هنا اسم رجل يحبكم وتحبونه كثيرا

 

وبدأت أصفه لهم فنطقت برعمة إنه: دادي إبراهيم، دادي إبراهيم..

 

فقلت أحسنت دليلنا التالي والأخير سنجده في مكتب المدير إبراهيم

 

فانطلقنا نحوه نبحث عن مكان تواجد هذا المكتب إلى أن عثروا عليه

 

ودخلوه وكان استقباله لهم متميزا رغم أني لم أخبره بحيثيات التجربة إلا ان سلمته أمانة مغلقة

 

وبعد أن حاورهم سلم الورقة للبرعمة التي عرفت مكان الدليل وفتحته ببطء

 

وإذا بالمكتوب فيه هو حرف (أ) الضائع ففرح البراعم به كثيرا وصفقوا له وشكروا المدير

 

ثم عدنا إلى الساحة الترابية للنجز فيه حوضا على شكل حرف (أ) ونملأه ماء،

 

وبعدها عدنا إلى القسم لتتمة القصة ولتلوين صورة للحرف مع استخراج كلمات تبدأ به..

استمتع البراعم بالتجربة كثيرا وبالتشويق الذي صحبهم أثناءها وبلذة الإنجاز التي حصدوها بعدها

 

المربية: سميرة بنت إبراهيم عوف