قطوف دانية من رياض الأدب - العدد 21

الأستاذ : إبراهيم بن عيسى خيرون

قِـيلَ: "خُـذُوا الْـحِـكْـمَـةَ مِـنْ أَفْــوَاهِ الْـمَـجَـانِيـنَ" ـ قِيلَ إِنَّ مَجْنُونًا قَالَ لِمَلِكٍ يَـعِظُهُ: الـدُّنْيَا إِذَا كَسَتْ أَوْكَـسَتْ وَإِذَا حَـلَتْ أَوْحَـلَـتْ، وَإِذَا أَيْـنَـعَـتْ نَـعَـتْ، كَـمْ مِـنْ مَــرِيـضٍ عُــدْنَا فَـمَـا عُـدْنَــا، وَكَـمْ مِـنْ قُـبُـورٍ تُـبْـنَـى وَمَـا تُـبْنَـا وَكَمْ مِنْ مَلِكٍ رُفِعَتْ لَهُ عَلَامَاتٌ، فَلَمَّا عَلَا مَاتَ.

الإثنين 25 جانفي 2016 المزيد

مقالات تربوية

قطوف دانية من رياض الأدب - العدد 21

قِـيلَ: "خُـذُوا الْـحِـكْـمَـةَ مِـنْ أَفْــوَاهِ الْـمَـجَـانِيـنَ" ـ قِيلَ إِنَّ مَجْنُونًا قَالَ لِمَلِكٍ يَـعِظُهُ: الـدُّنْيَا إِذَا كَسَتْ أَوْكَـسَتْ وَإِذَا حَـلَتْ أَوْحَـلَـتْ، وَإِذَا أَيْـنَـعَـتْ نَـعَـتْ، كَـمْ مِـنْ مَــرِيـضٍ عُــدْنَا فَـمَـا عُـدْنَــا، وَكَـمْ مِـنْ قُـبُـورٍ تُـبْـنَـى وَمَـا تُـبْنَـا وَكَمْ مِنْ مَلِكٍ رُفِعَتْ لَهُ عَلَامَاتٌ، فَلَمَّا عَلَا مَاتَ.

Pdf أضف تعليقا المزيد
مازال الخير في أمتي..

في يوم من الأيام بينما كنت أتبادل أطراف الحديث مع زميلي (صاحب مكتبة).... تطرّقنا إلى إشكالية القراءة والمطالعة في الجزائر...

Pdf أضف تعليقا المزيد
أبناؤنا ثمار ما زرعت أيادينا

وما جنينا منه سوى الأزمات الأخلاقية التي يندى لها الجبين من تسيّب للأبناء وحتى البنات بدعوى:

Pdf أضف تعليقا المزيد
تميز أبنائنا سر تربيتنا

أبناؤنا زهور تتفتّح مع مرور السّنوات إن سقيناها بطريقة مميّزة واعتنينا بها اعتناء المربّي والأمّ الحنون. في موضوعي هذا أكتب لكم آباءنا وأمّهاتنا حول تربيّة وتنشئةِ الطفل الواثق بنفسه، الشّجاع، والمميَّز بتعبير آخر.

Pdf أضف تعليقا المزيد
التربية الإيجابية للأبناء

للتربية الإيجابية فوائد عديدة، فمن خلال خلق بيئة وسلوك إيجابي في المنزل فإن طفلك سوف يشعر بمزيد من الثقة ويزداد الاعتماد بالذات لديه. وتساهم التربية الايجابية في نمو رابطة وثيقة مع الوالدين مبنية على الحب والثقة والاحترام، كما تعلمه التعاطف والشعور بالأمان.

Pdf أضف تعليقا المزيد
قطوف دانية من رياض الأدب : العدد 20

قِـيلَ: "خُـذُوا الْـحِـكْـمَـةَ مِـنْ أَفْــوَاهِ الْـمَـجَـانِيـنَ" ـ قِيلَ إِنَّ مَجْنُونًا قَالَ لِمَلِكٍ يَـعِظُهُ: الـدُّنْيَا إِذَا كَسَتْ أَوْكَـسَتْ وَإِذَا حَـلَتْ أَوْحَـلَـتْ، وَإِذَا أَيْـنَـعَـتْ نَـعَـتْ، كَـمْ مِـنْ مَــرِيـضٍ عُــدْنَا فَـمَـا عُـدْنَــا، وَكَـمْ مِـنْ قُـبُـورٍ تُـبْـنَـى وَمَـا تُـبْنَـا وَكَمْ مِنْ مَلِكٍ رُفِعَتْ لَهُ عَلَامَاتٌ، فَلَمَّا عَلَا مَاتَ.

Pdf أضف تعليقا المزيد
يا أبت هدفي في بصمتي ..

قال رسول الله صلى الله عليه وسلم "كلّكم راع وكلّ راع مسؤول عن رعيته" إليكما يا أبي وأمّي هدفي بصمتي أن أكون كما تريد:

Pdf أضف تعليقا المزيد

ما المدارس العلمية؟ سؤال يتبادر إلى ذهن القريب والبعيد، المتعامل وغير المتعامل، المشتغل بالتربية والتعليم وغير المشتغل... وهو سؤال مشروع، ذلك أنَّ عقل الإنسان وضميره – ما لم يتشوَّه – مجبول على الوضوح، وعلى إلحاق الشيء المحسِّ المدرَك باللفظ والمصطلح والمفهوم المناسب؛ بخاصَّة إذا كان ذلك الشيء مما يعنيه، ومما يتقاطع مع مصالح حياته الفردية والجماعية...

Pdf أضف تعليقا المزيد
صوت الأمل

يبدو أن رياح العصر تهبّ بشدة؛ وأنّ العديد من بني البشر لا يقدر على مقاومتها ولا على مواجهتها؛ فيقابلونها بالانحناء اللاإرادي.

Pdf أضف تعليقا المزيد
نقطة تحول

أعوذ بالله من الشّيطان الرّجيم بسم الله الرّحمن الرّحيم، والصّلاة والسّلام على أشرف الخلق نبيّنا محمّد صلّى الله عليه وسلّم وعلى آله وصحبه أجمعين، أما بعد: إنّ في الحياة الكونية التي نعيشها نتذوّق حلوَها ومرَّها، ونسعدّ تارة ونحزن أخرى لابدّ من نهاية وحدّ لها، كما يكون للماء سدّ يمنعه من مواصلة المشوار والجري باستمرار.

Pdf أضف تعليقا المزيد